A/HRC/58/17
119.209 Prendre des mesures pour améliorer l’enseignement technique et
professionnel en adoptant une approche équitable, inclusive et non
discriminatoire (Sri Lanka) ;
119.210 Poursuivre ses progrès en matière de développement humain en
mettant l’accent sur la réduction de la pauvreté, l’élimination de
l’analphabétisme rural et le renforcement de l’enseignement technique et
professionnel inclusif (État de Palestine) ;
119.211 Allouer des ressources adéquates aux secteurs de la santé et de
l’éducation, en particulier dans les zones rurales et marginalisées, afin de
combler les lacunes en matière d’infrastructures et de qualité (Indonésie) ;
119.212 Poursuivre les efforts engagés pour assurer à tous les enfants une
éducation de qualité, en particulier en dispensant et en systématisant une année
d’enseignement préprimaire gratuit (Bulgarie) ;
119.213 Poursuivre les efforts engagés pour assurer l’éducation préscolaire et
celle des étudiants handicapés (Grèce) ;
119.214 Envisager de mettre en œuvre des initiatives d’éducation aux droits de
l’homme à l’intention des fonctionnaires, des forces de l’ordre et du personnel
militaire (Philippines) ;
119.215 Poursuivre les efforts engagés pour garantir l’accessibilité à
l’éducation, en particulier dans les zones rurales (Algérie) ;
119.216 Poursuivre les efforts engagés pour assurer une éducation gratuite,
équitable et de qualité (Burundi) ;
119.217 Mettre fin à toutes les attaques contre les universités, les étudiants et
les professeurs, ainsi qu’à toutes les mesures entravant la liberté académique et
l’accès à l’enseignement supérieur (Roumanie) ;
119.218 Poursuivre l’application du Plan pour l’éducation 2022-2026 afin
d’éliminer l’analphabétisme, en particulier dans les zones rurales, accroître
l’accès aux services dans le domaine de l’éducation et améliorer la qualité de
l’enseignement (Bélarus) ;
119.219 Continuer de fournir une éducation de qualité et œuvrer à augmenter
encore le nombre d’étudiantes (République-Unie de Tanzanie) ;
119.220 Poursuivre les mesures visant à améliorer les infrastructures
éducatives et à équiper les établissements scolaires afin d’étendre la couverture
des services éducatifs et l’accès à une éducation de qualité (Arabie saoudite) ;
119.221 Continuer d’élargir l’accès à une éducation de qualité, notamment en
améliorant la formation pédagogique et en prévoyant des programmes de soutien
ciblés à l’intention des élèves exposés à des risques (Philippines) ;
119.222 Poursuivre les efforts visant à étendre la couverture des services
éducatifs, l’accès à l’éducation et la qualité de l’enseignement en développant les
infrastructures et les équipements (Sri Lanka) ;
119.223 Persister à améliorer les infrastructures et les ressources des
institutions éducatives afin d’améliorer encore davantage la couverture et
l’accessibilité des services éducatifs et la qualité globale de l’enseignement
(Érythrée) ;
119.224 Continuer d’assurer des programmes de formation technique et
professionnelle de qualité qui soient adaptés aux besoins du marché du travail et
des catégories les plus défavorisées et marginalisées (Inde) ;
119.225 Faire progresser l’enseignement technique et professionnel en
adoptant une approche inclusive et équitable pour promouvoir le
professionnalisme dans tout le pays (République islamique d’Iran) ;
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GE.24-23484