A/HRC/53/5
134.150 Continuer d’œuvrer au renforcement du système de santé et à la
réduction des inégalités (Iraq) ;
134.151 Poursuivre le Programme SUMAR afin de garantir une couverture
santé à tous, en particulier à ceux qui ne disposent ni d’une protection sociale ni
d’une assurance santé privée (Oman) ;
134.152 Redoubler d’efforts pour éliminer les causes profondes de la mortalité
infantile (Pologne) ;
134.153 Veiller à ce que tous les enfants aient accès à un enseignement complet,
obligatoire et de qualité (Qatar) ;
134.154 Garantir l’accès de tous les enfants à un enseignement obligatoire de
qualité, y compris dans les zones rurales et reculées, réduire le taux d’abandon
scolaire dans l’enseignement secondaire et élaborer une stratégie de lutte contre
toutes les formes de harcèlement (Portugal) ;
134.155 Redoubler d’efforts pour élaborer une politique complète d’éducation
garantissant le droit à l’éducation inclusive (État de Palestine) ;
134.156 Moderniser le système de formation des enseignants afin de s’assurer
qu’ils disposent des compétences et des outils pédagogiques nécessaires pour
dispenser un enseignement de qualité (Bahamas) ;
134.157 Assurer l’accès à un enseignement de qualité pour tous, en particulier
pour les groupes marginalisés, grâce à l’élaboration d’une politique d’éducation
globale (Bangladesh) ;
134.158 Renforcer les mesures prises afin d’améliorer l’inclusion numérique
des apprenants et des enseignants tout en garantissant la protection de leur vie
privée en ligne (Bulgarie) ;
134.159 Poursuivre les efforts visant à fournir aux enseignants une formation
adéquate et un accès aux nouvelles technologies (Géorgie) ;
134.160 Prendre des mesures pour prévenir et décourager les excès de violence
commis par l’État et les forces de l’ordre, et sensibiliser les membres de la police
et du personnel pénitentiaire à ce sujet (Allemagne) ;
134.161 Continuer de faciliter l’accès à la scolarité obligatoire en accordant des
bourses d’études (Koweït) ;
134.162 Garantir l’accès à un enseignement complet de qualité à tous les
enfants, y compris ceux des communautés autochtones (Bélarus) ;
134.163 Veiller à ce que des plateformes numériques soient mises en œuvre
dans le système scolaire en vue d’un apprentissage mixte (en présentiel et en
ligne) (Bahamas) ;
134.164 Veiller à ce que toutes les communautés aient accès à la connectivité
(Bahamas) ;
134.165 Poursuivre les efforts entrepris pour que tous les enfants aient accès à
un enseignement obligatoire de qualité (Iraq) ;
134.166 Poursuivre la révision et l’élaboration de politiques nationales visant à
prévenir l’abandon scolaire, en particulier en milieu rural (République arabe
syrienne) ;
134.167 Garantir l’égalité d’accès à une éducation inclusive de qualité pour les
enfants qui suivent d’autres types d’enseignement grâce à des mesures globales
visant à remédier aux différences entre les provinces (Roumanie) ;
134.168 Organiser des campagnes et des programmes éducatifs de
sensibilisation à l’importance de l’héritage culturel dans toute sa diversité
(Chypre) ;
GE.23-03427
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